CARDET, em colaboração com FFST da Croácia, e parceiros da Áustria, Portugal, Grécia e Roménia receberam financiamento para realizar o projeto Boys Reading sob a égide do programa de Parcerias Estratégicas ERASMUS+ da Comissão Europeia. A reunião de lançamento teve lugar em Split, na Croácia, entre 30 e 31 de outubro de 2014, na qual se debateu o plano do projeto e se definiram os contributos de cada parceiro.
O projeto Boys Reading visa tornar a leitura uma parte integrante da vida dos rapazes com idades compreendidas entre os onze e os quinze anos e que não demonstram qualquer entusiasmo por livros. É convicção do Boys Reading que este interesse só será atingido quando e se os rapazes conseguirem ter controle sobre o que lêem e puderem escolher os livros que respondem às suas necessidades e aos seus interesses. Um em cada cinco jovens de quinze anos na Europa possui fracas competências de leitura (OCDE) e a maioria de leitores com dificuldades ou relutantes, e eventualmente jovens que abandonam a escola, são rapazes. A situação só melhorará quando a diferença entre os géneros diminuir. Em 2013, o convite à apresentação de projectos ao Programa LLP reconhecia “as diferenças entre raparigas e rapazes ao nível dos seus interesses e desempenho” e instigava ao desenvolvimento de competências básicas de literacia, redução do abandono escolar precoce e promoção da igualdade de géneros numa abordagem inclusiva da aprendizagem. O Grupo de Especialistas de Alto Nível em Literacia da EU (2012) apelava a que “se motivassem os rapazes a ler e escrever para diminuir o fosso entre os géneros”; que “se abrissem as escolas a materiais apelativos, incluindo os digitais, para tornar a leitura e a escrita mais adequadas às preferências individuais dos rapazes”; que “se facilitasse o contacto com modelos masculinos que têm uma boa relação com a literacia”; e que “se desenvolvessem iniciativas para tornar a aprendizagem da língua divertida e apelativa”, especialmente para rapazes adolescentes.
