CARDET în colaborare cu FFST din Croația și parteneri din Austria, Portugalia, Grecia și România au obținut proiectul Boys Reading în cadrul programului de Parteneriat Strategic ERASMUS+ al Comisiei Europene. Întâlnirea de start a avut loc în Split, Croația, în 30-31 octombrie 2014. Întregul plan al proiectului a fost discutat și finalizat cu contribuția tuturor partenerilor.
Preoiectul Boys Reading își propune ca cititul să devină parte integrantă din viața băieților de 10-15 ani, care în prezent nu sunt atrași de cărți. Boys Reading consideră că acest lucru poate fi realizat dacă adolescenții capătă control asupra lecturilor lor și aleg dintre cărți care se adresează nevoilor și intereselor lor. Unul din 5 adolescenți de 15 ani din UE are abilități reduse de citire (OECD), în timp ce majoritatea cititorilor slabi și ezitanți, care în final abandonează liceul, sunt băieți. Situația se va îmbunătăți doar când se va reduce decalajul de gen. Apelul LLP 2013 arată „diferențele în rândul elevilor între băieți și fete cu privire la interes și performanțe” și îndeamnă la dezvoltarea abilităților de bază ale elevilor, la reducerea abandonului școlar timpuriu, promovarea egalității de gen și a abordărilor incluzive ale învățării. Grupul UE la nivel înalt al Experților în Litere (2012) cere o „concentrare pe motivarea băieților pentru lectură și scris, ca să se anuleze decalajul de gen”; „o deschidere a școlilor spre atragerea de materiale, inclusiv digitale, care să facă cititul și scrisul relevante pentru preferințele individuale ale băieților”; „facilitarea contactului cu modele masculine care trezesc interesul pentru citit și scris” și „cultivarea inițiativelor care tind să facă dezvoltarea limbajului atractivă și plăcută”, în special pentru adolescenți.
